软体动物和节肢动物 教学目标： 1.能认识见的软体动物。2.通过观察了解软体动物的形态结构。3.能概述出软体动物的主要特征。4.了解软体动物与人类的关系。学习重难点 1.软体动物的内部结构及生理功能。2.软体动物的主要特征。教学流程 温故知新 1.见的线形动物和环节动物有哪些？2.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？导学释疑 （一）自主学习1.目前已命名的软体动物有万种以上，是动物界的第二大类群。2.河蚌等双壳类身体外面有两片大小相近的石灰质的。3.双壳类软体的身体外面裹着一层肉质膜，称为。4.见的软体动物有哪些？（二）合作探究 通过观察河蚌的内部结构示意图，完成下列相关问题。1.贝壳的主要功能是什么？2.河蚌依靠什么结构运动？又靠什么结构与外界进行气体交换呢？3.通过观察，想一想它是如在水中获取食物的？ 4.软体动物的主要特征有哪些？巩固 美丽的珠经被用作装饰品，那么珠又是怎样产生的呢？反馈1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A．都有贝壳B．都有外套膜 C．都用腹足运动D．都用腕足捕食2．河蚌的运动器官是（）A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛3．能形成珠的结构是（）。A．贝壳B．外套膜C．珠层 D．斧足4．采集蜗牛的正确地点是（）。A．干燥的，阳光充足的草地B．阴湿的树木，墙角C．潮湿的地面D．松软的土壤中5．河蚌是如完成呼吸作用的（）A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面，便鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换拓展延伸 软体动物种类繁多，它们与人类有着怎样的关系？教学反思 |
