教案编号：0806 人： 祖熠 授间： 9 月 17 日课 题第六节 鸟课 型新授课教学目标知识与技能1.阐明鸟类适空中飞行的形态结构特点； 2.概述鸟类的主要特征。过程与法1. 通过对“鸟适飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的。情感态度与价值观培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。教材分析教学1.鸟类适空中飞行的形态结构特点； 2.鸟类的主要特征。教学难点1．鸟类适空中飞行的形态结构特点； 2．鸟类的主要特征。相关准备教师准备多媒体课件 一长25厘米，宽5厘米的纸带。教学流程观察--- 小组讨论 --- 总结 --- 教师补充 备注（教学反思、教案修改、再现等）学习内容学生活动教师活动导入新课感受多姿多彩的的鸟类世界，说出自己了解的鸟类知识。播放多媒体视频，展示多种多样的鸟，在悠扬婉转的鸟鸣声和充满生机的画面中，引入新课。多种多样的鸟二，鸟的主要特征说出各种鸟的名称，并简要介绍。认真观察，将不同鸟啄，鸟足的特征及食性和所处的生活环境填入教材“观察与思考”的表格中。初步归纳鸟的外部形态上的共同特点。总结流线型的体形与空气阻力的关系，分析归纳：流线型的体形可以减少飞行时的阻力。观察鸟翼，与其他动物前肢比较，得出鸟的前肢变为翼。学生讨论并回答：翼宽阔呈扇形，煽动空气可获得飞行的动力。正羽呈桨形，羽轴硬，羽片呈平面，彼此重叠排列。兴趣小组提示，气流的流动速度越快，产生的压力越小。其它学生分析，推理得出:鸟翼上气流快，压力小，下压力大，鸟翼获得向上的升力。请学生列举日观察到的或自己熟悉的鸟类。观察与思考:比较不同鸟的形态结构上的异同。教师将课前准备好的多种鸟啄，鸟足的图片分发给各组，分组讨论，完成思考题。说出鸟啄，鸟足的形态特征，说出鸟的食性和生活环境。分析鸟啄的特征与鸟的食性之间的关系，鸟足的特征与生活环境之间的关系。这些鸟在外部形态上有哪些共同特点？探究1.鸟的外部形态指导学生结合图片，视频，对鸟的羽毛逐一观察，分析，完成思考题。鸟的体形有什么特点?这与飞行生活有什么关系？鸟翼是由什么结构演变来的？翼有哪些特点与飞行相适应？知道学生观察两翼的形态，翼上羽毛的排列式以及羽毛的形态。进一步探究：请兴趣小组的同学进行“空气如通过两翼”的模拟实验，其它同学注意观察纸带的变化。提问:什么力使得纸带飘起来？你能据此解释飞行时鸟翼抬升向上的力使如形成的吗？探究2：鸟的肌肉、骨骼二、鸟的主要特征结合教 |
