八年级生物备课组人员 课题第六节 鸟人慧教学目标1.概述鸟的主要特征。2.举例说出恒温动物和变温动物的概念。3.确立鸟的形态结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。4、尝试探究鸟适应飞行的形态结构特点。举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱护鸟的意识教学难点1、：（1）鸟的主要特征。 (2)鸟与人类生活的关系2、难点：（1）确立鸟的形态结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 (2)探究鸟适应飞行的形态结构特点。教法学法观察、自学讨论法为主，辅以讲授、演示、阅读、列表比较等法教具准备：图片、课件、视频教学过程：教案学案设计意图一、导入：情境导入，出示“鹰击长空”的视频，引出鸟有哪些形态结构适飞行生活。教学目标1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。2.概述鸟的主要特征。3.了解鸟与人类生活的关系。 （一）多种多样的鸟（二）鸟的主要特征一、鸟有哪些适飞行的形态结构特点？二、恒温动物和变温动物的概念1、概念2、意义三、鸟的主要特征：四、鸟与人类生活的关系小结一、导入：情境导入学生观看视频并回答（一）多种多样的鸟观察与思考：回答(1)试着完成学案上的比较表的表格。（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。（二）鸟的主要特征一、鸟有哪些适飞行的形态结构特点？1.外部形态（1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力（2）体表被覆羽毛———保温、保护（3）前肢变成翼———适扇动空气2. 胸肌：发达的胸肌才能牵动双翼利飞行。3.骨骼骨骼轻、薄、中空、坚固能减轻体重4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食5.消化：食量大，消化强，无牙齿，直肠短，随时排便6、呼吸：鸟有发达的气囊。气囊与肺相通呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。气囊有辅助呼吸的作用7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定8.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用二、恒温动物和变温动物的概念1、恒温动物：体温不随外界温度变化而变化。如鸟类、哺乳类2、变温动物：体温随外界温度变化而变化,如鱼、两栖动物和爬行动物3、恒定的体温对动物的生活有意义？恒定的体温增强了动物对环境的适应，扩大了动物的分布范围。三、鸟的主要特征：（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。四、鸟与人 |
