生物适用年级初二适用区域人教版区域时长（分钟）2知识点1.社会行为的概念和特征2.群体中的信息交流教学目标1.社会行为的概念和特征2.群体中的信息交流教学社会行为的意义群体中信息交流的重要性教学难点群体中信息交流的探究活动——探究蚂蚁的通讯使用建议：本节的社会行为和上节课的“先天性行为和学习行为”使用不同分类标准进行分类的。因此无法把社会行为归类到先天性行为和学习行为中。本节的内容是认识社会行为的特征，阐明动物群体中信息交流的意义。动物有的是独自生活的，也有一些是群体生活的，那么群体生活的动物你都知道哪些？白蚁群体中有哪些成员？它们的形态如？分别行使什么样的职能？使用建议：我们知道蚂蚁、猴子等动物都是营群体生活的，这是他们的什么行为呢？这种行为有哪些特征呢？1.社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，叫做动物的社会行为。2.社会行为的特征（1）特征：形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的分等级（2）见的具有社会行为的动物：低等动物和高等动物都有社会行为现象，低等的如蚂蚁、蜜蜂等，高等的如狒狒等。使用建议：俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思呢？动物之间是如进行信息交流的呢？1.信息交流：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做动物的信息交流2.式：动作、声音、气味3.作用：信息交流是普遍存在的。正是由物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。使用建议：动物群体之间的分工是如实现的呢？信息交流的意义真的如此重要吗？信息交流的式是怎样的呢？（以蚂蚁为例，探究动物的通讯）1.通讯式：蚂蚁的通讯式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。2.通讯在社会行为中的意义没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也受到影响。使用建议：此处内容主要用教师的精讲，每个题目结合试题本身、答案和部分，覆盖、巩固和拔高三个例题。动物的社会行为不括（ ） 蜜蜂成员的分工合作 B. 两性识别 C. 狒狒的等级制度 D. 白蚁的群体生活【答案】B【】 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。A、蜜蜂群体内有蜂、雄蜂、工蜂，需要彼 |
