《社会行为》导学案一、学习目标1、举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征 2、描述动物群体中信息交流的意义。三、课前预习1.社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间 ， 共同维持群体生活，从而具有的一系列 。2.社会行为的特征： （1）群体内部往往形成 ； （2）成员之间有 ； （3）有的群体还形成 。 3．群体中的信息交流：1）式：动物的动作 、 和 等都可以起传递信息的作用。2）意义：群体中信息的交流，在群体的 和 等面都具有非重要的意义。 3）应用：蝶蛾类的雄虫靠 上的嗅觉感受器感受雌虫 的气味后，就会飞过来交配。用人工提取的或人工合成的 作为诱剂，可以诱杀农业害虫。 4）在自然界，生物之间的信息交流是 存在的。正是由物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。四、合作探究活动一：阅读书本p54—55，观察教材图5—34和图5—35，回答问题：1.一群白蚁由哪些成员组成？它们的职能分别是什么？你还能举出其他类似的群居动物，它们又是如分工合作的？2.在狒狒的群体生活图中，你能看出它们的地位有不同？首领是谁？3.在狒狒群体中首领享有哪些特权？又有什么职责？4.社会行为有什么重要特征？活动二：为什么多动物要群体生活呢？活动三：。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？活动四：人类了解了动物的信息传递的式以后，有哪些运用？五、知识拓展1.阅读书本p54想一想，议一议：蚂蚁在遇到危险时是如逃生的？你如看待这种现象？你从中体会到了什么？2.人类是高级动物，也是社会的一员，是不是也具有社会行为的特征呢？人类的社会行为与动物的社会行为特征相比较，有哪些不同呢？（自由讨论）六、1.完成探究：蚂蚁的通讯（课本p56~57）2.完成书本p59练习的相关习题 |
