第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布一、【教材分析】本节内容本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，实际生活联系比较紧密，仅靠教材上的知识不能满足学生的需要，因此教师从学生身边和生活实际出发，创设情景，开阔学生的眼界，通过观察、分析、交流，达到突破、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。 二、【学情分析】学生在日生活中对细菌和真菌虽有一定的了解，但对它们是什么样？在哪儿？及他们了解的知识不一定正确等问题。比如他们可能不知道菌落的概念，会以为自己用肉眼看到的就是细菌或真菌。所以要求教师要注意理论联系实际，通过分析学生熟知的典型事例，了解细菌和真菌的分布特点。三、【教学目标】知识目标：1．联系日现象，说出细菌和真菌分布的广泛性。2．观察不同形态的菌落图片及菌落实物，说出细菌和真菌分布的特点。3．尝试采用细菌和真菌培养的一般法，探究细菌和真菌的分布特点。4、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。（二）目标：1、通过学生介绍，分析培养基的基本成分，了解细菌、真菌培养的一般操作过程，尝试进行相关的实验操作；1．通过观察细菌和真菌分布的特点，培养学生的观察，发现并分析问题的。2．通过探究细菌和真菌的分布特点，培养学生动手操作、探究、合作等。（三）情感目标：1．树立细菌和真菌无处不在的思想意识，从而养成讲究卫生的好习惯。2．通过做“细菌和真菌分布”的探究实验，培养学生的集体主义观念，鼓励学生主动参与、乐探究、开拓创新、交流和合作的精神。四、【教学和难点】：1、：细菌和真菌的培养的实验操作过程、设计探究细菌和真菌分布的实验案，通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。2、难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。五、【教学策略】本节教学建议以创设情景---观察----自学讨论分析----交流-----讲授演示、阅读-----归纳总结----得出结论 六、【教学法】观察、探究和启发相结合七、【课前准备】：1．教师准备：（1）课件 （2）自制的细菌和真菌菌落培养基以及配置培养基所需要的药品 （3）有关细菌和真菌的资料。 （4）放大镜2．学生准备：（1）查阅有关细菌和真菌的资料。 （2）准备一些发霉的桔子、长毛的馒头、发馊的牛奶、腐败的食物、感染细菌和真菌的花卉或叶片。八、【安排】：两 九、【教学过程】 标题 教师活动 |
