全国中小搜索”优秀教斐.斐.课.件.园)二、 教学目标 知识目标： 1. 描述真菌的主要特征。 2. 认识日生活中见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养式,通过青霉、曲霉的形态结构、营养式等认识真菌的主要特征。 3.描述真菌的生殖式。 目标： 1.通过观察青霉、曲霉及新鲜蘑菇的形态，观察。 2.通过制作孢子印，动手操作。 3.通过模拟实验，探究合作。 情感目标： 正确认识作为分解者的真菌，理解真菌在人们日生活中的作用。 通过学习，使学生认识到知识来源生活又服务生活，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感；激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。 三、 教材分析【教学】 认识真菌的形态结构、营养式和生殖式。 【教学难点】 1.怎样识别青霉和曲霉 2.真菌的繁殖式 3.如制作孢子印 【教学法】 观察法、、实验法、合作交流、资源共享法 四、 教学过程［创设情境，导入新课］ 教师展现 “和谐的自然”图片【百度视频】http://you.video.sina.com.cn/b/20107029-1606208777.html教师：首先请同学们一起来欣赏这几幅图片。在和谐、优美的自然中，有各种类型的生物分别做着自己的贡献，它们相互依赖、相互制约，共同维系着大自然的平衡。它们分别是生产者、消费者，还有一类是什么呢？ 学生：还有一类是分解者——细菌和真菌。 教师：前面我们学习了细菌，今天我们一起来研究真菌。 ［提出问题］ 展示课题：第三节真菌 教师：对真菌，你想了解哪些面的内容？ 学生： 教师简单总结：问题分为几大类型。 我班有部分同学亲手培养了一些真菌，还收集了一些资料，今天我们一起来资源共享！ （学生活动）展示自己培养的蘑菇和霉菌。 教师：蘑菇用我们的肉眼就可以看得很清楚，属一类大型真菌；桌面上的霉菌就不同了，它们比较微小，属一类较小的真菌。生活中见的真菌还有很多，你认识它们吗？它们与人类的关系如？ 一、各种各样的真菌 1.展示各种各样的真菌图片 观看、认识、讨论交流 教师：其中，很多蘑菇的营养价值很高，例如我们可以食用的有？有的药用价值很高，例如？是否所有的真菌都是有益的？由此，你还能联想到生活中还有哪些真菌？ 2.根据学生的回答可以通过链接展示图片 |
