《真菌》教学设计案课题名称《真菌》科 目生物年 级八年级教学时间一（45分钟）学习者分析 本节课的教级为初二，初二的学生具备了一定的分析解决问题的和动手实践的，课外知识也较丰富。所以本节教学从学生已有生活经验入手，调动学生学习主动性和求知欲望，在师生互助，生生互动中不断的发展自己、完善自己。教学目标一、知识与：1、了解各种食用或药用真菌的形态。2、识记青霉、曲霉的形态节构、营养式和生殖式。3、描述真菌的主要特征。 二、过程与法：通过观察青霉、曲霉的形态、颜色及新鲜蘑菇的形态，观察。通过观察孢子印，运用观察、比较、归纳、概括等法对获取的信息进行加工三、情感态度与价值观：（1）通过学习，使学生认识到知识来源生活又服务生活，激发学生热爱生活的情感。 （2）学会正确利用真菌，健快乐生活。教学、难点重 点：1、真菌的细胞结构以及生殖式的特点；2、认识日生活中见的真菌以及它们生命活动的特点；3、观 察的。难点：真菌生殖式的特点。教学资源《生物学》、《优秀教案》及相关资料教学过程设计意图教学活动1一、导入新课在日生活中，我们会看到和感觉到：腐烂的水果会散发出酒味，馒头和面是松软多孔的；夏天，食品和衣物上容易发霉长毛。你知道这是为什么吗？今天将带你探究其中的奥秘！创设疑问，导入新课教学活动2二、自主学习利用快速抢答 组织学生以小组的形式进行抢答学案上自主学习部分的内容。教师给与评价与鼓励。通过抢答鼓励学生积极参与竞争，运用恰当的评价激发了学生学习的内驱力。教学活动3三、交流展示1、课件演示：展示各种各样的真菌，尤其是学生熟悉的青霉、曲霉、蘑菇等。2、教师展示青霉、曲霉结构图，指导学生观察并阅读教材P63，组织学生讨论以下问题：（1）青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么相同点？（2）青霉和曲霉在结构上有什么相同点？它们与细菌相比最大的区别是什么？3、教师展示有关有关蘑菇的图片，指导学生围绕下面的问题展开交流讨论。讨论完毕，鼓励小组展示，其他小组给与补充。（1）认识蘑菇的结构（观察菌褶），并指出各部分名称。（2）在什么时候什么地容易采到蘑菇？这说明什么？（3）霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养式有什么相同点？4、认识单细胞真菌——酵母菌，并回答它的细胞由哪些结构构成？5、阅读教材P63的最后两内容，回答下面的问题：（教师播放视频：蘑菇的一生，加深对所学知识的掌握。）真菌是怎样繁殖后代的？什么样的环境更适宜它们的繁 |
