章节课题第三节：真菌人学习目标（重难点）1、描述真菌的主要特征。2、说出真菌与人类生活的关系教学准备学思练、 多媒体课件学 习 过 程温故互查、导入新课以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1.21、细菌在生态系统中扮演什么角色？2、说说细菌的大小、形态、结构、营养式和生殖式。3、有课本p75页的想一想、议一议导入新课。二、自学质疑、合作解疑自学教材75～78页的内容，解决以下问题，然后小组合作解决疑难问题：1、日生活中，见的真菌有哪些？2、阅读课本76页实验，完成教材讨论题。 （1）酵母菌的细胞结构有什么特点？ （2）青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？ 这个实验我们可以观看教学视频，让学生们了解酵母菌和青霉同时完成讨论题。3、说出真菌的细胞结构。4、说出真菌的营养式、繁殖式。三、展示交流、精讲点拨 小组展示重难点问题，教师精讲点拨在这个环节中我们讲解第三个问题和第六个问题，因为这两个问题学生们不容易理解，同时也是本节课的重难点。尤其是我们对真菌生活环境的讲解和以及它有什么特征的讲解，第六个问题是关菌体的，为了引起学生的兴趣，对这儿可以在通过教学视频或者图片让学生们看一下，以便加深学生对菌体和菌丝的理解。四、反馈、巩固拓展1-6题为必做题，后面4题为选做题 我们在上当堂练习，让学生们检查上理解的情况，在这个环节中，可以让学生们兵教兵，兵练兵，对学生共同出现的问题，老师要再一次的讲解，对的、基本的知识点要求所有学生掌握。五、板书设计 第三节 真菌1.酵母菌、霉菌、蘑菇的结构：有细胞核，无叶绿体，多细胞种类的细胞连成菌丝。2．真菌依靠现成有机物生活，喜温喜湿3．真菌用孢子繁殖六、激活、直击会考 老师根据，要是有时间的话，可以挑选一两道试题进行讲解，让学生们感受一下会考试题。七、点评激励八、拓展延伸：制作孢子印九、布置 1.让学生们完成学思练上，在上没有解决的试题。2.让学生们本单元我们学习的内容。反思（反思成败，提出补救措）审阅人： 年 月 日 |
