第四节 细菌和真菌在自然界中的作用●教学目标1．概括 细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环 B．引起动植物和人患病 C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。●教学1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。 ●教学难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。 ●教学法分组实验 法、多媒体演示法、观察法相结合。 ●教具准备1．教师准备：（1）有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片断或相关挂图 。（2）蒸馏水、树叶2．学生准备：（1）腐烂的梨（或苹果）和完好的梨或苹果各一只。（2）搜集与细菌、真菌有关的信息（从日生活中收集）。 ●安排1 ●教学过程［问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生 接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。板书：第四节 细菌和真菌在自然界中的作用［从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用］教师：首先请问同学们一个问题：在日生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收 集 资料，日生活经验等。可能有以下几种答案。（A）手中腐败的梨（或苹果）里有。（B）在妈妈实验室的显微镜下见过。（C）根瘤菌里有。（D）没见过。教师：日生活中，我们到底和细菌、真菌接触吗？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。随即播放多媒体课件（没条件的可观察书上P66~P68的图片）一只完好的梨，用刀子给它划一个小口。画外音：“请过几天再观察。”梨缺口处大面积腐败了。画外音：“如果继续放置，它会（慢语速且极具探索性）全部腐烂。”梨由部分腐烂到全部腐烂的动态过程（速度很快）。画外音：“这便是食物的腐败现象。梨为什么会腐败呢？其实是枯草杆菌把它分 解的结果。”“有些真菌 和细菌还可以营寄生生活，它们从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病。”同时画面显示水稻稻瘟病、小麦叶锈病 |
