第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 【知识与技能】1．描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2．列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。【过程与法】1．通过观察与思考活动，培养学生分析解决问题的。2．从对不同的问题评价这一技能过程中学生的分析和评价。【情感态度】1．辩证地认识自然界中细菌和真菌的作用。2．能选择健的生活式。 【教学】1．细菌和真菌在物质循环中的作用。2．细菌和真菌与动物或植物的共生。【教学难点】细菌和真菌与动物或植物的共生。 1．多媒体课件。2．学生：搜集查阅有关资料，预习教材。 一、创设情境，导入新知动画演示：参天大树倒下，慢慢消失；动物死亡后的遗体，逐渐消失；苹果慢慢腐烂，最终消失了……提出问题：它们为什么消失了？它们消失后什么都没有留下吗？你知道二氧化碳在自然界中是怎样循环的吗？二、自主学习，感受新知请学生自学，完成《探究在线》本节“预习导学”习题。三、师生互动，理解新知(一)作为分解者参与物质循环讨论：学生分组讨论才的三个问题，并由组长做好记录或小结，最后回答；动画展示“真菌和细菌在物质循环中的作用”；学生根据对动画展示的观察，再次思考才的三个问题，并修正自己的答案；根据部分同学对问题的分析，概括细菌和真菌在自然界中的作用。(二)引起动植物和人患病过渡：人和动植物会患病，其中，大多数是由细菌和真菌引起的。观察：学生观察课本的有关图片，了解细菌和真菌会使人和动植物患哪些疾病。扩展：同学们讨论你还知道哪些疾病是由细菌和真菌引起的？(三)与动植物共生过渡：细菌和真菌会使人和动植物患很多种疾病，它们对人和动植物有没有有利的面呢？阅读：同学们仔细观察教材81页图5－51、5－52，并阅读有关的资料后回答。地衣体内的真菌和豆科植物根瘤内的根瘤菌分别是真菌和细菌，它们对地衣和豆类植物有什么影响？分析这两种现象，你能得出什么结论？阅读课本81页第二自然，了解细菌和真菌对动物和人的有利之处。(四)技能(1)过渡：细菌和真菌对植物遗体有分解作用，为验证这个问题，有些同学设计了以下三种实验案(教材82页“技能”)，请同学们评判一下，哪种最好。(2)阅读，讨论：学生阅读教材第82页“技能”并讨论哪种最好。(3)辩论：找部分同学回答，其他同学提出不同的看法，辩论。(4)得出结论：在充分辩论的上，师生一起归纳、总结出最佳的实验设计案，并小结一个好的实验案应具备哪些条件。四、尝试练习，掌握新知请学生完成《探究在线》本节“互动”习题。五、小结，梳理新知细菌和真菌在自然界中具有极其重要的作用，它们促进了自然界的物质循 |
