生物导学案年级：八年级 ：生物 人： 人： 班级： 小组： 姓名：课题：第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 课型：新授 ：一 总编号：【教师复备或学生笔记栏】 导入：同学们知道，每到冬天，树林里都铺满一层厚厚的树叶，年复一年，为什么不会越来越厚？通过这节课的学习，相信你一定能解开这个谜。学习目标：（1）.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。（2）.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。和难点：（1）.细菌和真菌在物质循环中的作用。（2）.细菌和真菌与动物或植物的共生。二、自主学习：（指导学生自学教材后，完成以下问题）1、面发酵后，其中的有机物被分解成什么物质？2、细菌和真菌是靠什么生活？3、细菌和真菌在物质循环中充当什么角色？4、举例说出由细菌或真菌感染引起的动植物和人的疾病？5、相信你能解释出细菌、真菌引起动植物和人患病的原因。6、以地衣为例说明什么是共生？7、除地衣以外，你还知道哪些细菌或真菌与动植物的共生关系？2、大多数细菌和真菌在生物圈中属( )A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、寄生者3、足藓是由下列那种生物引起的？（ ）A、细菌 B、真菌 C、病毒 D、单细胞生物4、下列细菌中，能使豆科植物生长好的是（ ）A、枯草杆菌 B、酵母菌 C、链球菌 D、根瘤菌5、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是（ ）A、动植物的遗体会自身分解 B、有些细菌能够分解动植物遗体C、细菌的分布十分广泛 D、动物是生态系统的分解者6、生活在一起，构成地衣的真菌和单细胞藻类二者之间的关系是： （ ）A、互生 B、寄生 C、共生 D、腐生7、细菌和真菌等微生物对自然界的主要作用是（ ）A、分解无机物 B、固定二氧化碳 C、生产有机物 D、参与物质循环8、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）A、固氮 B、提供二氧化碳 C、提供水分 D、提供有机物9、引起人患扁桃体炎、猩红热的细菌是（ ）A、链球菌 B、醋酸菌 C、乳酸菌 D、所有细菌10、细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水的生理过程属（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、生殖式三．合作探究：结合教材82页小组讨论：1、甲、乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持潮湿？3、分析这三种案，找出每个案的实验组和对照组4、哪个实验案更能说明问题，并说明各个实验案可行或不可行的道理。四．精讲点拨：1、细菌和真菌作为分解者参与物质循环：腐生2、细菌和 |
