图书馆的书籍是如摆放的？请个同学来说说你的调查结果。生1：是分类摆放的，有哲学、文学、艺术等。师：很好请坐。师：调查级市场的货物是如摆放的？生2：是分类摆放的，有日用品、学习用品、蔬菜、水果等。师：很好！你们都认真的完成了老师所布置的课外活动。同学们：你们的调查发现很多物品在一起的时候，不是杂乱无章的堆放而是？生（齐声回答）：分类堆放的。师：是分类的，分类可以让我们一目了然的很便的找到自己需要的东西。师：（课件下一页）电脑显示：生物种类十分丰富，据统计，目前人们已命名的约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。师：我们的学习是一种一种的学吗？生（齐声回答）：不是，是分类来学习的。师（微笑点头）：对，我们是分类来学习的。师：接下来我们来做个选择题师：（课件下一页）电脑显示：师：想进一步了解菜粉碟的生长发育和行为，在下列几种书，你会选择哪一种？生：（思考后不少同学举手）师：你来说说你会选择哪本书呢？生3：我选择蝴蝶。师：对很好，请你说说你选择的理由。生3：菜粉碟是一种蝶类。师：请坐，它是一种蝶类，也是一种昆虫，当然也是无脊椎动物、动物、生物。但是要找到它的详细资料，就应该选择《蝴蝶》。其实你们在才的选择的过程中已经尝试了生物分类的法。接下来我们一起学习第一节《尝试对生物进行分类》，今天让我们模仿科学家的分类法，试着根据生物的特征将一些见的生物分类，做个小小的分类学家。在学习分类时，首先要明确几个相关的概念。师：（课件下一页）电脑显示：生物分类、生物分类的依据、生物分类的基本单位师：请大家阅读课本80页找到生物分类、生物分类的依据、生物分类的基本单位的定义。生：（都认真在阅读课本，不少同学在课本中划记、归纳老师所要求理解的几个定义）不少同学已经举手，表示已经理解。师：请你说说什么是生物的分类？生4：生物分类是研究生物的一种基本法，主要是根据生物的相似程度把生物划分种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。师：（点头微笑）很好请坐，说的非清楚，生物的分类是研究生物的一种基本的法。师：你来说说生物分类的依据是什么呢？生5：分类的依据是生物在形态结构等面的特征。师：对，请坐，要对生物进行分类，就必须找出分类依据，即生物在 |
