第一节 尝试对生物进行分类学习目标：知识目标：1、尝试根据植物和动物的特征进行分类2、列举植物和动物的主要类群目标：学会生物分类的基本法情感目标：通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。学习重难点：通过分类活动来学习生物的分类自主学习：1、生物分类是研究生物的一种基本法。生物分类主要是根据 把生物分为 和 不同等级，并对每一类群的 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 和 。分类的依据是 。分类的基本单位是 。2、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，在被子植物中， 、 和 往往作为分类的重要要依据。3、动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 和 。4、细菌和真菌的分类也要根据他们的 来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为 、 等类群。阅读书81页、82页图并回答下列问题 5、图片中的植物分类属A、B、C、D、E、F中的哪类植物？6、A、B、C、D、E、F各类植物都属同一分类等级吗？7、有种子的植物可以分为哪些类群？8、无种子的植物可以分为哪些类群？9、这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？10、将每组中的动物再进行分类，可以分为几类？每类有哪些动物？11、你能尝试依照植物分类表解式将这11种分开吗？合作讨论1、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列？2、你认为植物学分类考虑了植物学的哪些特征？3、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。4、尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写的又多又快，又正确！自我：1、下列项目中，（ ）是研究生物的一种基本法。A、生物分类 B、将生物分成不同等级C、将生物分成动物和植物 D、了解生物的多样性2、分类的基本单位是（ ）A、门 B、纲 C、种 D、属3、对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（ ）来分。A、高矮 B、亲缘关系 C、形态特征 D、生活环境4、下列哪一项不属研究生物分类学的意义？A、了解不同类群之间的亲缘关系和进化关系B、了解生物的多样性C、保护生物的多样性D、认识生物的结构和生理5、按照“能否产生种子”这一特征，我们把米归类为（ ）A、被子植物 B、裸子植物 C、种子植物 D、单子叶植物6、下列哪类生物的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定 |
