第六单元 生物的多样性及其保 护 一、学 情目标1、学习目标：（1）尝试根据植物和动物的 特征进行分类（2）列举植物和动物的主要类群2、：通过分类活动来学习生物的分类。 二、自主预习 1、生物分类的 依 据是什么？分类的基本单 位是什么？ 2、观察81页 的“观察与思考”栏目， 完成表解三、合作探究，交流展示尝试模仿植物分类的表解式将11种动物分开并判断 它们的 分类依 据？ 四、当堂巩固1、下列有 关生 物分类研究的叙述，不正确的是（ ）A、一般要从生 物的形态、生理及习性面进行比较B、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C、对看上去区别明显的生物，要侧重找 其相同点D、对生物的分类应凭经验进行，不 必进行细致的比较2、一位同学在调查校园内的生物种类时发现，校园里有花 草、乔木，草中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类 ，你认为最科学的是（ ）A、动物和植物 B、草和树 C、脊椎动物和无脊椎动物 D、花和 鸟3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）A、有种 子 B 、种子外面有 果皮被 C、种子无果皮被 D、叶形为针形叶 4 、白菜、萝在分类上都属被子植物、主要依据是（ ）A、能进行光合作用 B、种子外面有果皮被 C、营养式为自养 D、有根、茎、叶的分化 |
