第二章 认识生物的多样性第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性学习目标 1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。()2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。3．说出保护生物多样性的重要含义。问题导入 2001年第55届联合国大会规定每年的5月22日为“国际生物多样性日”，以增加对生物多样性的理解和认识，那么生物多样性具体表现在哪些面？第二章 认识生物的多样性知识点一 生物种类的多样性1．生物多样性的内涵：生物多样性括______________、_________和_______________。2．我国植物种类的多样性：我国植物资源十分丰富，其中________、_______和_________的种数仅次巴西和哥伦比亚，居世界第_____位；我国是_______最丰富的国家，被称为“_____________”。3．我国动物种类的多样性：我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的______、____和________的种数都位世界前列。生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性苔藓蕨类种子植物三裸子植物裸子植物的故乡鱼鸟哺乳动物第二章 认识生物的多样性1．基因多样性的含义：生物的各种特征主要是由________上的遗传信息控制的。每种生物都是一个丰富的________。生物种类的多样性实质上是________的多样性。2．我国基因的多样性：我国是世界上基因多样性最________的国家之一，特别是________、________和__________的基因多样性十分丰富。知识点二 基因的多样性野生亲缘种DNA分子基因库基因丰富家养动物栽培植物第二章 认识生物的多样性3．基因多样性的意义：为动植物的________提供了宝贵的遗传资源。例如，我国科学家________院士利用________与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的________新品种。美国科学家利用我国野生大豆与当地品种杂交，培育出一批____________的优品种。抗大豆萎病遗传育种袁隆平野生水稻杂交稻第二章 认识生物的多样性1．我国生态系统的多样性：我国有_______、_______、________、________、________和________等多种类型的生态系统。2．生物的多样性三个层次之间的关系(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的________是有差别的，它们共同构成了一个________。知识点三 生态系统的多样性森林草原荒漠湿地湖泊海洋基因组 |
