导学稿（教师用）年级八年级科目生物主 备平授课教师审批课 型新授授间课题保护生物多样性 学习目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及原因；2.说出保护生物多样性的主要措通过资料分析，培养学生的思维和语言表达。3.培养学生爱护生物的情感，保护生物多样性的意识。学 习重 点举例说明生物多样性面临的威胁及原因；说出保护生物多样性的主要措。学 习准 备学 习 过 程学 案 导 学教师导学（预设、补充、强调）一．自主学习1学法指导1：看课本96-98页完成下列内容1．地球上的生物千姿百态，它们的遗传基因更是丰富多彩，它们所处的生态系统也变化无穷，所有这些共同构成了_________________。2.地球上的生物物种大约有_____，已发现和命名的有______。3.生物多样性维持着生物圈的______，是构成生态系统复杂结构的根本因素，也是生物圈中_____、_____、_______等物质循环的主要保证，对人类的生存和发展具有更加重要的作用。4.生物多样性为人类提供了丰富的_____、_____、____和________，是人类____和___发展不可缺少的。5.生存环境的_______和_____是生物多样性面临威胁的主要原因。森林的_________、__________以及__________等人为因素，导致了生物生存环境的改变和破坏。此外，掠夺式的开发与利用、___________和__________也是导致生物多样性减少的原因。 二．合作探究11.组内讨论：水葫芦对当地的生态环境有什么影响？2.组内讨论：你认为垦区停止垦荒的做法对不对？为什么？3．组间讨论：你知道为什么要保护生物多样性吗？为什么说破坏生物多样性会影响人类自身的生存？自主学习2学法指导2：看课本98-102页完成下列内容5.生物多样性的保护措括 、 、 和_____________________。6．我国一级保护植物主要有________、_________、________、_______和________。一级保护动物有__________、____________、_________、___________、________和_______。7.保护生物多样性的最为有效的措是建立 ________________。合作探究2：4．组内讨论：你能说出你的家乡有哪些土特弄产品吗？家乡人是如开发这些农产品？5．组 |
