《灯笼》运用多种手法结构严谨主讲：老师体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。学习目标 掌握首尾呼应的写作法。0102讲解 阅读第1，思考作者主要运用了哪种表达式来写的？该在文中有什么作用？1、这主要写了小时候喜欢火，喜欢光。主要的表达式是记叙。2、作用： 内容：丰富文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣。 结构：引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。 运用多种表达式讲解 阅读第2，思考：从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱？ “连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。”将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。（直抒胸臆）讲解 阅读第3，思考：主要运用哪些表达式？ “我”去接祖父，和祖父讲故事。 记叙 “灯笼还在院子里亮着吗？那种然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。”抒情讲解 阅读第11，思考：主要运用了哪些表达式？ 最壮的是塞外点灯，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑……描写 正班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 抒情讲解 由小孩子喜欢火，三家村的往事，既写出人们对光明的渴望，又自然引出下文对有关灯笼往事的回忆； 由灯笼联想到“燎原的一把烈火”，再用一“壮”字，再次升华中心，赞颂蓬勃发展的中国革命。 首尾照应 第一二 火 灯笼 最后一 灯笼 火问题思考 阅读全文思考：文中还有哪些地使用了记叙、描写、抒情的表达式？ |
