课标要求 1.认识理解生活式的概念。 2.认识生活式对健的影响。课标解读 本节内容是义务教育课程标准教科书生物学(八年级下册)中的教学内容。《课程标准》要求生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。在生物教学中尤其突出学生的探究性学习过程。选择健的生活式要有一定的，这就必须了解不健的生活式对人体健的影响，并确立哪些式是健的。本节的教材正好紧紧围绕着这两个面展开，同时也是对上一节学习内容的深化和拓展。对教材的加工及课程资源的挖掘。教学目标知识目标 1.认识、理解生活式的概念。 2.认识生活式对健的影响。 3.了解健生活式的内容与作用。目标 通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健的危害。情感态度与价值观 1.认同酗酒和吸烟对人体健的危害。 2.能自觉选择健的生活式。难点 1.通过探究性实验，认识到烟、酒对人体健的影响，确立应该选择什么样的生活式才是健的。 2.通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健的生活式的重要性。难点 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告。教学准备 图片、相关资料、课件。教学策略 以实验探究和问题讨论法为基本法，致力营造师生互动的氛围；探究活动采用布鲁纳的发现式教学和探究性教学相结合的法，主要括：设置问题情景→提出问题和假设→制订计划→实计划→交流探究结果→得出结论；组织形式以学生合作探究为主线，提问、讲解、演示、课件辅助等多种形式相结合，引导学生进行观察。思考、设计、操作、合作交流等学习活动，并进行评价。教学环节教师活动学生活动新课导入 创设情境，引入新课。简述健的概念及评价健的标准，引入生活式与人体健的关系。 对学生收集到的资料进行积极评价，并展示有关不健的生活式及其危害的图片资料。 回忆健的概念及评价健的标准。 了解生活式的内容。 汇报交流有关不健的生活式及其危害的资料。生活式对健的影响 引导学生分析教材P103的资料，并组织学生进行讨论。 对学生的讨论结果进行积极肯定，同时列举出现实生活中的一些具体事例，再与学生一起阅读教材P104的第一、二自然的内容。 小结：在现代社会中，影响人们健的疾病已经发生了变化，生活式已经成为影响健的主要因素。 资料分析：1957年和2009年中国城市前7位主要疾病死亡率。 进 |
