选择健的生活式教案芽儿教学目标1．通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活式对健的影响。2．说出健生活式的含义。教学生活式对健的影响。教学法启发引导法、学生自主、讨论法。安排1教学过程［创设情景，导入新课］教师：人的生命只有一次，健和长寿是我们每个人的愿望，也是每个人都要面对的问题。然而，人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争，至现代已经有多疾病得到了有效的控制和治疗，但是一些疾病仍然困扰着人类，例如现代威胁人类健的三大慢性病——学生：癌症、心脑血管疾病、糖尿病。教师：看来同学们对医学知识很关心，那么你知道这些疾病的主要病因吗？学生：食物中含脂肪、糖类、胆固醇过多，易引起心脑血管病和糖尿病，吸烟易导致肺癌。……教师：同学们说得很对，其实这些疾病的发生都与人们的生活式有很大关系。不健的生活式会加速这些疾病的发生和发展。首先，什么是生活式？生：生活式是指人们在日生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日生活安排、娱乐式和参与社会活动等。师：生活式对健产生怎样影响？师：上节课老师给同学们布置了一个，希望大家在课余时间收集有关不健的生活式及其危害的资料，已按老师要求做的同学请举手。生：（教师的话音落，同学们就纷纷举起了手）师：谁愿意把自己收集的资料向全班同学汇报？生：（纷纷举手，跃跃欲试，都想表现自己）学生甲：我们邻居的奶奶，听说本身患有高血压，而她又特别喜欢打麻将，简直是嗜麻如命，有一天，听说是和了一个“杠上花”，突然引发脑溢血而去世了。学生乙：我发现抽烟特厉害的人，呼出来的气都有很大的烟味，他们的牙齿和手指甲都变黑了。学生丙：我听我的爷爷说，他小时候特别能吃，还喜欢看电视、睡懒觉，所以现在很胖，又患了心脏病，经在上下楼梯时很吃力。学生：原来我们班有一个同学，暑假时每天都去游戏厅打电子游戏，有时一天只吃一顿饭，甚至会接连几天都不回家，家长急得到处找，后来，这个同学的学习成绩越来越差，经旷课，无心学习，直到退学，据说还得了胃病。……师：非好，这些就是一些不的生活式造成的结果，你们知道在现代社会生活中，哪些生活式对人们健的威胁最大，原因是什么？请同学们带着问题看教材P94的“资料分析”，并结合下面的两个讨论题进行分组讨论。生：（讨论在热烈的气氛中进行，同学们踊跃发表自己的见解）生：导致我国城市居民死亡的主要疾病由40多年前排在5、6、7位的心脏病、脑溢血和恶性肿瘤，变成现在的3、2、1位。发生这些变化的原因可能与生活环境和生活式有关，说明了人们的生活式对健起着很重要的作用。师：同学 |
