课 时 备 课 8_月 24_日人： 人：课 题绪言 与同学们谈地理课 型新授案序1教学用具多媒体课件教学法谈话，聊天，讨论，交流等教学目标知识与：知道什么是地理，地理课学习哪些内容，为什么学习地理，怎样学习地理。理解“尊重自然规律、因地制宜、可持续发展”等地理的基本观念，初步认识环境与人类活动的相互关系。过程与法：通过自主学习、合作学习使学生懂得学习地理，要装上“地理的头脑”，会用地理的法去“想”问题。情感态度和价值观：通过地理与生活关系的学习，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的学习积极性。难点人类活动与地理环境之间有密切关系。理解怎样处理好人类与地理环境的关系。教 学 过 程知识结构师生活动一、创设情境，导入新课。播放电视剧《三国演义》VCD歌曲，问： 1、这是什么电视剧的插曲？ 2、电视剧中有一个能够呼风唤雨、料事如神的人物，他是谁？3、你能讲一讲有关诸亮的故事吗？ （过渡）诸亮“草船借箭”、“火烧赤壁”的故事家喻户晓，就连智慧群的大都督瑜也发出了“既生瑜，生亮？”的感叹。诸亮为什么能呼风唤雨、料事如神呢？二、师生互动，学习新课。（一）地理课学习些什么 ？ 1、“地理”这个词，大家在小学的自然课上已经有所了解。说到“地理”，大家会联想到什么？你能举例吗？看课本第一页，完成两个填空。2、 根据课本提示，用多媒体出示有关图片或动画。教师总结：大家从“地理”联想到的事物，大都是关人们生活环境和衣食住行面的。人们说“一水土养一人”，你想过人们的生活与地理有什么关系吗？ （二）学习地理有什么用？看课本第三页，解释四幅图的含义。分为四个小组，每个小组一个问题，交流、讨论并回答： （1）沙特阿拉伯的旅店，把床铺安排在屋顶上。他们不怕下雨吗？在夏天不怕被蚊虫叮咬吗？ （2）日本人为什么爱吃鱼？ （3）为什么在长跑比赛中，来自东非高原的选手能取得好成绩？ （4）为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？ 教师在学生回答后，适当补充、订正。参考内容如下：（1）沙特气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。没有雨水，也就没有蚊虫。 （2）日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的好自然条件。日本的捕鱼量居世界第一位。鱼类市场多，人们习惯食用。 （3）长期生活在高原上的人们，能适应缺氧的环境，运动员有较强的有氧耐力和无氧耐力。 （4）我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树生长，是养蚕的好地地，蚕丝是纺织丝绸的原料。 过渡：我们知道，地理与 |
