第三章 天气与气候 概述1．认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候差异的主要因素。2．认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。3．养成收听、收看天气预报的习惯。第一节 多变的天气1．从生活体验中获得对天气的认识。2．初识天气预报。3．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。教学建议1．建议1。2．建议本节采取体验式的学习法，既可提供真实情境，也可让学生搜集最近的资料。第二节 气温的变化与分布1．教材从生活的角度出发，引出气温的概念，讲了日变化与年变化。2．阅读和绘制气温曲线图是学习地理必须掌握的一项基本技能。3．本节的是世界气温的分布规律，实现途径是阅读世界年平均气温分布图。教学建议1．建议2。2．建议讲练结合，析图找规律。第三节 降水的变化与分布1．这节内容与上节内容是姊妹篇，主要讲述降水的变化和分布两个面的内容。2．降水的变化是从降水的年内变化和年际变化两个面讲述，降水的分布主要介绍世界降水量的水平分布状况，读图和绘图的培养依然是贯穿本节的培养线索。教学建议1．建议1～2。2．注意用图、绘图，对世界降水量分布图进行分析。第四节 世界的气候1．从与天气的对比中理解气候，能够区分描述天气与气候的语言，并能正确描述某时天气和某地气候。2．气候类型的地区分布——重在利用世界气候分布图。3．影响气候的主要因素——重在举例分析。4．气候对人类活动的影响，从多侧面讲，只举例，不论述。教材从加强环境教育和深化认识“气候与人类活动的关系”的角度出发，安排此项活动。教学建议1．建议2～3。2．建议用对比，归纳等逻辑思维法，教师要适时进行适当设计与引导。第一节 多变的天气(1)知识目标：(1)知道天气的含义，并能在生活中正确使用。(2)学会识别用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。(3)知道大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准，并能用实例说明人类不合理的活动会污染大气，被污染的大气反过来又会危害人类。目标：通过各种手(多媒体、图片等)进行教学，增强内容的直观性，易学生理解。通过小组活动培养合作意识。情感目标：通过讨论人类活动对大气质量的影响及解决措，增强学生对大气的保护意识，养成关心、爱护环境的行为习惯。(1)天气的特点，用天气预报图预报天气。(2)人类活动对大气环境的影响。识别各种天气符号，培养学生保护环境的意识。一师一优课 一课一 (设计者： )世界上有些地没有冬天，终年炎热，挥汗如雨，人们不知道是什么模样。有 |
