班 组 姓名： 11 春 导学过程：一、自主学习 1、填空：作者 ，字 ，扬州人，现代著名的 、 、 。他的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在《 》。其代表作有 _______________________________________________________________________ 2..给下列加点字注音：朗润 钻出 ________- 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 3、解释词语：花枝招展：朗润：呼朋引伴：酝酿：宛转：欣欣然： 4、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________ a、抖搜精神，各做各的一份事去。 b、牛背上牧童的短笛，这时候也成天潦亮地响着。 5、依照课文内容填空。 a、坐着，躺着，_____两个滚，_____几脚球，_____几趟跑，_____几回迷 藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 b、杂样儿，有名字的，没名字的，_____________________在草里，像_____，像_____，还________的。 c、城里乡下，家家户户，老老小小，也______似的，一个个都出来了。__________筋骨，__________精神，各做各的一份儿事去。6、搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词。诗：_____________________ ______________________________成语:__ _____________________________________ ____________俗语：________________ ___________________________________歌词：___________________________________________________ 7、诵读课文，整体感知：（1）、有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者 对春天的感情。 （2）、思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。 、梳理文章结构，说说全文分几部分？每部分都写了什么？（4）、质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。质疑： 合作探究 1、阅读课文第3—6，回答问题： ①春草图分别从哪些角度写春草的特点的？春草又有着 |
