第七章 第三节 印 度（第一）教学目标知识目标:1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。2.学会分析“买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。3.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因。4.了解印度经济发展的状况，简述其工业发展的过程及原因。目标:1.学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的。2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学生由表及里地剖析问题的思维。情感目标:树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。教学:1.印度的人口问题。 2.热带季风气候与农业。3.印度的粮食问题。 4.印度工业发展的基本情况。教学难点:1.热带季风气候的特征与成因。2.工业的发展与自然条件的关系。教学法:演示、讨论、归纳、图表分析为主的法。安排:二第一教学过程［导入新课］1.引入：看一幅印度妇女图片，并提问：该图片反映的是哪个国家的人呢？(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。2.设问式引入：《西游记》同学们都看过，僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地呢？今天咱们也去取一回经。板书：第三节 印度［讲授新课］1.读图：图7.34“印度的地形”，明确印度的位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。2.教师提问，学生回答：印度位我国的西南部，是四大文明古国之一(读P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。3.读图：图7.35“印度人口的增长”，并思考：①目前印度人口已经过多少亿？②50年间印度人口增长了多少倍？③从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如？板书：一、世界第二人口大国4.学生讨论，教师总结。目前印度总人口已经过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。5.学生朗读P36页的一文字资料，并分组讨论下列问题：①说说你对印度未来人口趋势的看法。②众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。6.学生讨论，教师引导，得出 |
