第七章第三节 印度教学目的知识与技能：利用地图说出印度的位置、首都、人口；读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因；继续培养和强化学生用图学习的。过程与法：通过读资料、图表等法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。情感态度与价值观：培养对不同文化的欣赏和认同，审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的好习惯。教学印度地形、气候、人口压力；如应对水旱灾害。教学难点印度多水旱灾害的原因。教学用具教学挂图教学法：对印度地理位置及气候特点采取读图分析法。对印度人口问题及如抗御旱涝灾害采取讨论法。教时安排：一教时教学过程：一、出示课题：今天这节课让我们一起走进我国西南的邻国-----印度，它是世界文明古国之一，也是南亚面积最大 的国家。二、展示学习目标：三、要认识一个国家或地区，我们首先来了解它的地理位置，请同学们打开课本32页，地图册16页完成学案中的自主学习一。四、我们一起来交流一下：1、地理位置：半球位置： 经纬度位置：指出穿过印度的重要纬线：北回归线指 出所在的温度带。海陆位置：2、首都：新德里 邻国：北邻中国，尼泊尔，不丹。东北与加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。3、印度的地形分布：北部山地（喜马拉雅山脉），中部平原（恒河平原），南部高原（德干高原）地势特点：南北高，中间低。4、印度的人口特点：一、人口众 多，居世界第二位。二、目前增长速度较快。为了控制人口数量，印度政府推行 控制生育计划，阅读材料。五、那众多的人口是好还是不好呢？有它的优势 也有缺点。下面以小组为单位完 成学案中合作探究一的两个问题。第一题：优势1：劳动力丰富，价格低廉 优势2：消费群体大，消费市场广阔。第二题：说明人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低世界平均水平，影响经济的发展。六、印度是世界人口第二大国，是一个发展中国家，是一个农业大国，一个国家农业的发展对环境的依赖主要表现在地形和气候两面。那印度的气候有什么特 点呢？它对农业的发展的有利条件和不利条件是什么呢？请同学们独立 完成自主学习二七、我们一起来交流总结一下：1、印度的气候类型，特点2、印度夏季（7月）的风向，西南季风，从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。 印度冬季（1月）的风向，东北季风，从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。3、印度的自然灾害是水旱灾害。 展示图片 原因：西南季风的不稳定，有的年份来得早，退得晚，风力强盛就会出现洪灾； |
