一课二上式教学课例执教者向 博地理年级七年级时间5月教学内容东半球其他国家和地区第一节美国研究主题参与者课 题第九章 西半球其他的国家和地区 第一节 美国 课 型新 授教学目标知识技能1、美国的自然环境特点和移民国情。 2、美国农业生产的布局与特点。 3、美国的工业布局及高科技的特点。 4、美国对世界资源和环境的保护应负的责。过程法1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。 3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。 情感态度1、通过学习，进一步丰富学生的学习法，培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 教学美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。教学难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。 2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责。师 生 活 动 教学提示与建议 一、移民国家 1．导人新课。 导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。 创设情景：请大家先看一录像(播放美国街头游行队伍录像片)，看看在美国的普遍居，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题? （白种人、黑种人、种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。） 总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。 板书：移民国家。 2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。振宁、政道：中国人。乔丹：非洲人。） 3．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。） 4．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。） 板书：种族歧视。 5．情景教学。 |
