《春》学案温馨寄语：春天是一个美丽的季节，它被历 代文人所赞颂，今天就让我们一起去欣赏著名作家自清笔下那迷人的江南春景。 学习目标： 1、整体感知课文，理清文章思路。 2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。 3、通过 朗读课文，体会文章思想感情。 学习重难点： 整体感知课文，理清文章思路；品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。 学法指导： 朗读法（通过反复朗读，整体感知课文，理清文章思路，并体会作者在文中所表达的思想感情。）、合作探究法（通过小组合作探讨，获取有关知识。）。 学习过程： 一、夯实。 初读课文，解决下列问题 1、给下列加点字注音。 蓑衣（ ） 酝酿 （ ）（ ） 抖擞（ ） 晕（ ） 发酵（ ） 2、文学识填空：《春》选自______________。作者___________，原名_________，字______，号_______，扬州人。我国现代文学史上著名的___ _____、________、______、__________。春是一篇优美的______________散文。 3、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________ （1）抖搜精神，各做各的一份事去。 （2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天潦亮地响着。 4、依照课文内容填空。 （1）坐着，躺着，_____两个滚，_____几脚球，_____几趟跑，_____几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （2）杂样儿，有名字的，没名字的，____在草里，像_____，像_____，还________的。 （3）城里乡下，家家户户，老老小小，也______似的，一个个都出来了。__________筋骨，__________精神，各做各的一份儿事去。 5、 仿照画线句，发挥想象，续写两句。（注意语意要连贯，句式要一致。） 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；_______________________________________，____________________________________________；___________________________________ ___，_____________________________________________，只要季节老人把春的帷幕拉开，它们就会用自己独特的式，在这里汇演自然那神奇的 活力。 6、在文中画出你喜欢的句子并认真品味。 二、学习研讨 再读课文，注意文中运用比喻和拟人修辞手法的句子 （一）结合语境 |
