地理年级/班级初二年级（1——3班）教材版本鲁教版名称《地形和地势》上间9月17日学生人数34人单元背景地形是主要的且重要的自然地理环境要素，也是学习气候、河流等其他自然地理要素的。中国的地形特征，对中国的自然环境和社会经济发展有着重要的影响。所以本单元是后面学习《中国的自然资源》《中国的经济发展》的，是根基，是源头。单元的学习是1：运用中国地形图概括出我国地形、地势的主要特征。2：运用资料说出甸气候的主要特征及影响甸气候的主要因素。3：在地图上找出我国主要的河流，归纳出内、外流河的分布特征。4：运用地图和资料说出长江、河的主要水文特征，以及对社会经济发展的影响。5：运用地图，说出我国主要的气象灾害和地地质灾害，及其简单的原因。本单元大约需要。学习式以导学案为引领，以学生自主学习为主，完成本单元的学习，从而学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的。本节课是本单元第一节《地形和地势》的第一。设计说明依据由直观到抽象的认知规律，朋学生可以感知的我国各类地形的生动景观图开始，过渡到五种地形类型的面积比例，最后延伸到专业性强的设色地形图和地形剖面图，激发学生学习我国地形的兴趣，概括出我国地形、地势的主要特征，从而分析研究地形、地势结我国自然环境和成绩活动产生的影响，学以致用，解决生活中的实际问题。学情分析学生在六年级下册世界区域地理的学习过程中有了判读地形和地势特征的，本节课在此上进一步熟悉分析地形特征的法，解决问题的。难点有熟记各种地形区的名称、位置和特点。 学习目标1：通过《中国地形图》，说出我国各种地形区的分布情况，并能在地图上填写主要的地形区名称。2：知道我国是一个多山的国家，并说明山区发展经济的优势和劣势。教学重难点及解决措通过《中国地形图》，说出我国各种地形区的分布情况，并能在地图上填写主要的地形区名称。解决的措，通过多媒体课件，形象直观的呈现出各类地形区。教学过程（可续行）学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用探究一：主要的山脉 课本P25图2.2课件上的数码各代表哪些山脉？左边的山脉各是哪些走向？地势是地表的高低起伏状况地形是地表的形态，有高原、平原、丘陵、盆地、山地等。课件与课本对号入座。小组相互抽查。个别学生 |
