《春》导学案【教学目的】1积累字词、优美语句、修辞法并了解作者,感受文章思路。2 学习诵读法,括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读,以读求知,以读悟情。3培养学生热爱自然环境,热爱社会生活,充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【教学重难点】1 学会轻重缓急,抑扬顿挫,声情并茂朗读;审美赏美。享受语感默读2领悟文章的诗画意境,感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情,陶冶个性。【教学时数】:1 教学过程: 第一一 预习导学1 给下列加点词语中的加点字注音酝酿( ) 晕( ) 披着蓑衣( ) 涨起来( )宛转( ) 应和( ) 戴着斗笠( ) 抖 擞( ) 2 解释下列句子中加点的词语A 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )B ……还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿( )C 活活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。( )D 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着( )二、导入1 自清,字 ,扬州人,现代 家,诗人,代表作有 , 等。2 本文共描绘了哪几幅春天的图景?给每副图加个小标题 3 朗读文中优美的语句,并摘抄在下面。 三.自主学习1 自读感知 整体把握 1设疑:自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?描绘了几幅图? 2 讨论:在认真朗读课文的上,讨论提出的问题并作解答 3 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与自清的《春》作比较。 四 精讲点拨 1 在自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。 2 这些春的图画中,找 |