第四章第二节农业(1) 教学目标:1、能举例说明因地制宜发展农业的必要性2、能举例说明科学技术在发展农业中的重要性3、能举例说明自然环境对我国具有地特色的服饰、饮食、居民等的影响。 教学与难点 1.说出影响农业发展与分布的主要因素； 2.说出解决我国的农业问题的基本标准。 教学过程 引入新课： 我国各个地区都有农业发展上的优势和不足，利用当地自然条件的优势，把不同的农业生产部门或农作物布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区。自主学习 合作探究1 参考教材图“因地制宜发展农业”回答： （1）粮食种植业、林业、畜牧业、渔业与自然环境有什么关系？ （2）以下各地区适合开展哪种类型的农业生产活动？为什么？ 太行山区 B、华北平原 C、草原 D、洞庭湖沿岸 （3）完成教材的活动“城市地区农业带的分布” （4）思考：在气候条件允的前提下，如果种果树，应该安排在什么地？山区应该进行什么样的农业生产活动？ （5）上面的选择只是从自然条件面考虑应该发展哪个大的农业部门，当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？” 回答：自然条件（括位置、地形、气候、河流、湖泊、植被等） 社会经济条件（括交通、技术、市场、设备等） 因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例都比较见，你能举出哪些事例呢？并分析其成功之处和失误的地，如果是反例，还应提出一些建议。 学生分组展示(各组展示以上各题)教师提醒：人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，做到“因地制宜”，这样才可能持续地发展下去。 我国农业面临的挑战与对策 我国人民的生活从饥饿贫穷到温饱小的转变说明了什么？ 回答：我国粮食等主要农产品实现由长期短缺到总量平衡、丰年有余的重大转变。 我国农业仍面临着哪些严峻的挑战？ 回答：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境污染等。 长江中上游地区退耕还林，在长江中下游的洞庭湖、鄱阳湖地区退耕还湖 都使耕地面积减少，会不会影响粮食生产？（结合教材提供的阅读材料回答） 回答：由生态环境得到明显改善，不会影响粮食生产。 自主学习 合作探究2 1、讨论我国农业发展的向？ 东部沿海发达地区和大中城市郊区要积极发展出口创汇农业；中部地区建立高产高效的农产品基地；西部地区坚决实行退耕还林、还草，大力发展生态农业、特色农业； 两个对策：建立稳定的商品粮基地，粮食生产的；调整农业结构，发展多种经营 |
