一、教学目标：1、知道北地区的范围；2、掌握北地区的气候、地形、自然景观等 自然地理特征；3、知道 北地区的自然地理环境对生产、生活的影响。二、教学重难点：掌握北地区的气候、地 形、自然景观等自然地理特征三、教学准备：本科教学中应用多媒体技术和板书辅助性的教学，加强了直观性、趣味性1.上课：引入情境后（四大地理区域的景观图）首先我们学习的是北地区的课题，并启用多媒体投影，告 诉学生学习什么，板书北地区，提醒学生作好笔记2.课件展示：北地区图（引导学生找出我国北地区的位置、范围以及主要 地形区。）四、教学过程：1）让学生找出北地区所管轄的省级行政区，简称、行政中心。 2 ）在图5.2中，找出东北平原、华北平原、土高原等 等。3）让学生自读 书本p4-5内容，整体感知北地区的地理环境和经济特点。 归纳板书：（见投影表格）4）投影（课前准备的黑土地和土地的照片）各 反映的是哪种土地？主要分布哪里？归纳板书：黑土地、土地、东北平原、华北平原 。5）对了，两种都有各自的特点，是什么原因造成的？它对农业生产和人们的生活又什么影响？学生进行小组讨论归纳板书： 2) 土地——华北平 原、土高原；缺水，水土配合不佳；两年三熟 3）气候对人类活动的影响6）投影《土高原》图，引导学生分析讨论其地表特征及如 有效治理土高原？师生一 起读书本p6活动2的案例。归纳板书：1）特点：结构疏松，易水土流失——千沟万壑，支离破碎 2） 治理措 ：建淤堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等 7）投影列表总结本课要点，学生做好笔记五、板书设计：1.自然环境和经济特点（见投影表格）2.地区差异：1）黑土地——东北平原 a)山区寒冷——针叶林 b)地广、机械化耕作； 一年一熟 2) 土地——华北平原、土高原；缺水，水土配合不佳；两年三熟3.土高原：1）特点：结构疏松，易水土流失—— 千沟万壑，支离破碎 2） 治理措 ：建淤堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等4.气候对人类活动的影响六、教学反思：多媒体与板书教学有机结合，互补不足。板书可以把直观的信息描述在黑板上纪录；以多媒体的形式授课，呈现出比较多的图文资料，能有效地激发学生学习的兴趣，激发求知欲，发挥学生主体地位，气氛比较活跃，顺利完成教学务。 不足：多媒体教学易使学生被有些无关紧要的内容吸引，很难突出教学重、难点，老师只关注电脑更少关注学生；而板书教学形式就能弥补不足。 |
