一、学习目标：1.能读、写、解释生字词。2.能赏析本文的修辞。3.能感悟作者对春天的喜爱和赞美之情。二、学习重难点1.赏析本文的修辞。2.感悟本文的思想内容。知识链接 ▲散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的 文体，它通过一个十分精粹、亲切 的形式，表现作者对人生或自然的感悟。特点：形散神不散。分类： 叙事散文、抒情散文、写景散文。表现手法：想象、联想、象征。意境：雄浑或质朴典雅。语言：华丽优美或朴素自然。 ▲自清(1898—1948) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍绍兴，生东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》。▲写作背景 ：1927年之后的自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。四、预习交流 （一）知识。（自主完成）1.给加横线的字注音。 蓑笠（ ） 朗润（ ） 嗡嗡（ ） 酝酿（ ） 婉转（ ） 嘹亮（ ） 晕（ ） 烘托（ ） 稀疏（ ） 抖擞（ ） 2.解释词语。 朗润： 卖弄： 婉转：应和： 烘托： 活：欣欣然：呼朋引伴：花枝招展：（二）课文分析。（小组讨论完成）1.梳理文章结构，说说全文分几部分？每部分都写了什么？ 课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。第一作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪个词明确地告诉我们春天还没有来 到？第一在文中有什么作用？ 第二运用了哪些修辞法？作者写了春天 哪些景色的变化？这些变化给人以怎样的感受？作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？作者使用了哪些词语描绘春花？描绘了春花的什么特点？第五 分别是从哪些感觉写出了春风的什么特征？第六中，作者描绘的春雨有什么特点？第七中，写春天里的人的活动，抓住了哪几个面的特点？ 第八到第十中，作者写的春天是怎样的形象？各有什么特点？展示六、 1.给下列加点的字选择正确的读音。 （1） 迷藏（ ） 宝藏（ ） A.zàng B.cáng （2） 散步（ ） 散在草里（ ） A.sǎn B.sàn （3） 薄烟（ ） 薄弱（ ） 薄 |
