第1课 中国早期人类的代表——人教学目标知识与技能：1、了 解与元谋人相关的基本知识 2、掌握有关人、山顶洞人的历史知识过程与法：1、观察比较古猿、人和山顶洞人(或现代人)的头部有什么区别 2、想象描述人的一天是怎样生活的 3、思考比较山顶洞人的生活比人有那些进情感态度与价值观：中国是人类的起源地之一,值得热爱。口店古人类遗址是着名的世界文化遗产,应该惜它 教学人和山顶洞人教学难点年代距今久远,需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动教学法导学法、点拨法、讲授法 教学准备多媒体课件教学时间一教学过程个性化设计一、导入新课结合“导入框”内容放映有关传说的录像,激发学生兴趣。二、组织学生学习和探究新课（一）我国最早的人类 教师根据幻灯片简介1965年在元谋盆地的发现,强调指出:1、“距今约170万年”这个数据经科学测定出来,是我国考古学界一致公认的研究成果。但是近来不断有新的考古发现,其中有两处可能比元谋人更早。一个是巫山骨坡的“巫山人”,另一个是芮(ruì)城县的西度文化。因此,究竟谁是我国境内最早的居民,学术界未有一致的定论。说不定在座的同学中,将来有人会探究出新的成果,为我国历史科学的殿堂添砖加瓦,使它更加灿烂辉煌。2、遗存中的牙齿是人类的,而且有几件打制的石器,说明元谋人已会制造和使用工具,炭屑和烧骨则证明他们已知道用火了。（二）人 教师简介1929年以来,在口店骨山的发现,强调1、裴文中发现人第一块头盖骨。2、迄今已出土的人化石,括6件头盖骨、15件下颌骨、157枚牙齿以及大量骨骼碎块,代表40多个人个体。3、洞内还发现近10万件石器。由此可见,人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址。结合教材内容放映有关“人”的录像,设置历史情境,引导学生体验和探究。1、头部特征:放映三幅人物头像幻灯片以及相关表格,让学生对比古猿、人、现代人的头部区别,得出结论——人的头部特征与古猿区别不大,与现代人区别却很大。 古猿低平粗壮高突前伸很不明显 人低平粗壮高突前伸很不明显 现代人高耸细柔低突后敛明显2、打制石器:指导阅读课本第5页的“自由阅读卡”,学生讨论:“打制石器与天然石块有什么不同?”接着指导阅读同页的“活动与探究”2,组织学生讨论(题目如书)。3、用天然火:指导阅读课本第3页的“阅读文字”(介绍人遗址的灰烬堆),学生讨论:“人遗址里为什么会留下这么多的灰烬堆?”(他们只能使 |
