柯导入新课看图读史烽火戏诸导入新课 西时，遇到敌情靠烽火台传信报警。幽昏庸无道，为了取悦妃褒姒，竟下令燃烽火。 后来，戎族真的来攻西。幽派人点燃烽火，诸没有再来救援。结果，幽被杀。学习目标导入新课1.使学生掌握春秋的历史分期，了解春秋大国争霸战争的情况及其作用。2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现，以及农业、手工业、商业的发展状况，使学生了解这一时期社会生产力水平。3.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的。讲授新课 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。 铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平的重要标。讲授新课讲授新课战国时期的铁农具《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。战国时期铁农具复原图《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。讲授新课牛 耕 图讲授新课 春秋时期，铁农具和牛耕的推广，使得农业发展迅速。随着农业的发展，手工业的规模也在不断扩大。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃。二讲授新课室衰微 前770年 平东迁讲授新课 阅读下列资料:“平立,东迁洛邑,辟(避)戎寇。平之时,室衰微, 诸强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由伯。” ——《史记·本纪》春秋争霸局面出现的原因是什么？论从史出讲授新课讲授新课1.诸不再听从天子的命令，天子反而依附强大的诸。2.各诸国不断进行战争，强大的诸迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。三讲授新课诸争霸 春秋时期诸国众多，比较强大的有十几个。由政治、经济发展不平衡，各诸国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。讲授新课讲授新课齐桓公称霸地理条件：靠海，盛产鱼盐管仲改革：（1）改革内政，发展生产 （2）改革军制（3）“尊攘夷”，扩充疆界。召集诸会盟国富兵强称霸式：“天子派人参加”说明了什么？→天子承认齐桓公的霸主地位讲授新课春秋霸主讲授新课看图说史讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？以变求强讲授新课春秋争霸形势图讲授新课 在春秋争霸的过程中，有的诸国被灭掉，一些强大的诸国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同边的戎、、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。小结生产力发展室衰微诸崛起，进而争霸经济政治春秋五霸： |
