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部编人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件(校级公开课)

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原始社会奴隶社会夏商西东春秋战国 公元前770年 平东迁到洛邑西东东的历史分期前770年1、春秋:公元前770年—公元前476年2、战国:公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋战国注释:春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;      战国,因各诸国连年争战而得名。第六课  动荡的春秋时期课程标准1、了解春秋时期经济发展及室衰微的表现。   2、识记春秋时期的主要霸主并  探究春秋时期诸争霸的利弊。青铜器打制石器磨制石器铁制工具牛 耕 出 现说一说:铁器、牛耕应用农业生产有作用?了生产效率,促进了农业生产。春秋时期农业生产力水平的重要标。一、春秋时期的经济发展农业的发展铁农具和牛耕的使用商业的发展手工业的发展表  现东和西室实力对比表二、 室 衰 微诸天子诸诸诸材料一 “平之时,室衰微,诸强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由伯。”材料二  曾派人向鲁国“求傅”(丧葬费)“告饥”“求车”“求金”。材料三  公元前707年,率军讨伐国,师惨败,被射中了肩膀。天子威信扫地,从此一蹶不振。1.以上三则材料共同说明了什么历史现象?室的统治力大减二、室衰微2.春秋时期诸取代室操纵了国家政治,使得整个国家处什么样的状态?  诸争霸、国家分裂二、 室 衰 微     表 现1、西的分封制逐步瓦解2、室地位下降,统治力大减3、诸势力崛起,竞相称霸二、 室 衰 微秦晋卫齐鲁宋楚越河渭济淮汉江水水水水水水齐桓公晋文公楚庄秦穆公宋襄公阖闾越勾践春 秋 霸 主春秋霸主秦穆公第一个霸主   材料一:春秋混战期间,人民长期处分裂和动乱,大量人口失去生命或流离失所。战争对生产的破坏也是空前的,大量的地荒芜。    材料二:史书记载西初年有800诸国,到了春秋初年,还剩170多个,而到战国初期只有十几个诸国了。灾难从分裂走向局部的统一合作探究:春秋争霸给社会带来怎样的影响?(如评价诸争霸)三、诸 争 霸三、诸 争 霸   春秋时期诸争霸给社会带来的影响: 1、消极影响:给社会和人民带来沉重的灾难。 2、积极影响:促进了民族交融,       有利实现国家的局部统一。  生产力发展室衰微诸崛起,竞相争霸经济政治春秋时期的争霸战争虽然给社会带来深重灾难,但也促进了民族交融,有利国家的局部统一。小结自查自练判断题 1、从公元前770年至公元前221年,是我国历史上的春秋时期。          (    ) 2、春秋时期出现了铁农具

 

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