第6课 动荡的春秋时期教学目标知识与 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。 填充《春秋形势图》《战国形势图》，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达。 通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的及表述。 过程与法 课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的法。 通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。 根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的。 情感态度与价值现 通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。 通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。 通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。 1、东分为________和________两个时期。 春秋时期：公元前_____年至公元前____年， 春秋五霸指__________________________。2、春秋时期_________最先称霸；3、齐桓公称霸 (1)原因：A、用_______,注重______，改革_______; 。B、提出“_____________”口号，积极开展______________。（2）齐桓公称霸的时间：________ 标是:_________检查预习新课导入西末年，镐京被犬戎攻破后，平把都城迁到洛邑，开始了东的历史。室东迁后，畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。分封制分封的诸势力越来越大，他们想取代天子，展开了激烈的竞争，因此中原大地上刀光剑影、战乱不断。在争霸战争中先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。在这时期有多大家耳熟能详的成语和故事。1、你知道“春秋”、“战国”名字的由来吗？2、你知道“春秋五霸”吗？他们争霸的原因是什么？“春秋”源自鲁国史书《春秋》“战国”源自诸国连年混战室衰微，诸强并弱一、齐桓公称霸 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以个问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。合作探究齐桓公为什么能首先称霸？P34—352、管仲改革3、尊攘夷阅读与思考管仲相桓公，霸诸齐国国力强盛1、齐国是比较大的诸国齐恒公称霸！（标：葵丘 |
