第7课 辽、西夏与北宋的并立?教学分析?【教学目标】知识与1.通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，括：①少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。②辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。过程与法1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。2、通过列表归纳的法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。3、结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。情感态度与价值观1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的民族都属中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。【难点】教学：契丹的兴起和与北宋的关系教学难点：如评价澶渊之盟？?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《泰坦尼克号》剧照）同学们都看过《天八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。新课讲授目标导学一：契丹族与党项族1.图片展示（多媒体展示北宋时期形势图）2.提出问题：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况，学生分组制表。教师最后出示下表：民族契丹族汉族党项羌政权辽北宋西夏时间 916年960年1038年建立者耶律阿保机胤元昊都城上京东京兴庆重大事件澶渊之盟桥兵变重文轻武宋夏议和3.（多媒体出示问题：辽和西夏巩固政权的措）读教材，分析讨论辽和西夏采取了哪些措以巩固政权？答案提示：（1）辽：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。（2）西夏：元昊仿效 宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创 制西夏文字。目标导学二 辽与北宋的和战1.史料解读（多媒体展示材料）材料一：1004年秋（宋真宗景德元年），辽太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将挞览（一作凛）。辽由自身原因，很早就通过降辽旧将继忠与北宋朝廷暗通关节。材料二：2.提出问题：澶渊之盟签订的背景和影响各是什么？教师指出：背景：辽军攻宋，在宰相寇准力劝下皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。影响：此后很长时间，辽宋之间 |
