《活动课：中国传统节日的起源》教案【教学目标】1.知识与技能了解传统节日的起源和演变，文化素养。从传统节日中理解中华民族的首先观和价值观。通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，整理、分析资料的。2.过程与法指导学生搜集资料，并通过对资料的分析、整理学生的学习。小组讨论、展示自己的成果。3.情感态度和价值观在活动中增强学生的爱国热情，同学之间的沟通和表达。【教学】了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和习俗。【教学难点】如弘扬中国传统文化。【教学法】搜集资料、图片，小组交流讨论。【课前准备】多媒体课件、相关材料【安排】1【教学过程】一、激趣导入春节、清明节、端午节、中秋节等都是我们非熟悉的节日。在祖国悠久的历史中，这些节日是怎么形成和演变的？又反映出我们民族怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节课的探索、学习，走进这些传统节日，在感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日的渊源。二、新课学习一、“春节、清明节、端午节的起源”学生讲述、教师总结春节、清明节、端午节的起源。小组推荐学生分别讲述三个节日的历史故事。多媒体展示相关图片。二、节日习俗的活动的传承与变化 1、春节：学生出示自己搜集的资料，教师总结。节日习俗：扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、帖年画、守岁、放爆竹、长辈给压岁。食俗：蒸年糕、饺子。节日变迁：先秦时期，就有了岁时的雏形；晋时已形成除夕守岁的习俗；朝时，人们除了登门拜年，还发明一种“拜年帖”；宋代人过年开始吃饺子，宋朝称饺子为“角子”。宋代已普遍开始用纸火药做成爆竹；到了明朝，接灶神、贴门神、除夕守岁、十五赏灯会都已经盛行。清朝非重视过年，宫廷过年十分奢华，皇帝有写福字下赐群臣的习俗。辛亥革命带来了全新的时代，政府提倡新历，传统过年不再休假。图片展示；清文瀚的《岁朝欢庆图》2、端午节节日习俗：赛舟、吃粽子、饮雄酒、游百病、佩香囊、挂艾草与菖、放风筝、栓五色丝线等习俗。节日变迁：先秦时，南北风俗各异，但是五月五日作为一个“节日”已各有所侧重；战国时代，人们已把五月五日视为“恶月”“恶日”；秦代之后，端午节在南北风俗融合的上形成了；晋南北朝时期，由战争频繁，人们饱尝战乱之苦，所以最重视的端午习俗莫过“辟兵缯”了；隋埋藏，端午节从风俗形式上都继承了前朝，但充满了节日的欢乐；代端午节竞渡之风尤为鼎盛；宋代以后，端午节多风俗有了新变化，如贴天师符；明清时期，端午风俗活动形式变化虽不大，但是规模却来盛行。2009年，端午节被列入世界非物质文化遗产名录，端午节成为中国首个入选世 |
