第22课活动课：中国传统节日的起源 导学案活动务：“探索中国传统节日”为题，收集资料，展开研究，以小组形式展示成果。活动目标：1、了解传统节日的起源和演变，文化素养。2、从传统节日理解中华民族的道德观和价值观。3、通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理、整理、分析资料的。4、在活动这沟通和表达。活动知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动过程： 一、教师出示课题，检查布置情况。二、认识传统节日。1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）三、传统节日的风俗习惯。1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。4、小结：每当节日到来，人们都用不同的式庆祝，从古至今一直流传下来。四、传统节日的传说。1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2、学生讲自己知道的传说。3、请同学们查阅了解更多的传说故事。4、小结：把这些传说故事课下讲给别人听。五、交流展示。 小组合作学习。六、活动延伸1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日或者外国的传统节日吗？2、布置课下用不同的式去研究。 七、 1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是描写中秋节的千古名句，它出自（ A ）A 、苏轼《水调歌头》 B、苏轼《中秋月》C、建《十五夜望月》 D、辛弃疾《太引》 2、下面哪一种节日，在宋代还没有出现（ C ）A、春节 B、端午节 C、寒食节 D、植树节A.元宵 B.除夕C.元旦 D.守岁4、在过某节时吟诵这样的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”你猜过的节是（B ） A. 元宵节 B．春节 C．端午节 D．中秋节5、2008年 元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是：（ B ）A．元宵节 B．端午节 C．中秋节 D．重阳节6、“……一位诗人，延续千载的爱国情怀；一样食物，属中国人的温暖之味；一种文化，坚守的 永恒纪念……”由此可见，这里纪念的传统节日是（ B ）A．元宵节 B．端午节 C．中秋节 D．腊八节7、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家处有？牧童遥指杏花村。”写出了哪个节日的特殊气氛？（ |
