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七年级语文朱自清《春》课件

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春自清1、作者简介自清:原名自华、号秋实,改名自清、字佩弦。其作品主要是叙事性和抒情性的散文,代表作是《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。2、字词攻关酝酿(niàng)   晕(yùn) 披着蓑衣(suō) 涨起来( zhǎng)宛转(wǎn)     应和(hè)  戴着斗笠(lì)   抖 擞(sǒu)薄烟(báo)3、听示范,找答案填空:这篇文章共描写了哪些春景?(可概括为6幅图画),分别是————、————、————、————、————、————(1)春归图“盼望着,盼望着”:期待春天的心情切。“东风来了”报告春天的消息。           “春天的脚步近了”予春以人的动作,表现了作者切而又喜悦的心情。 “一切都像睡醒的样子,欣欣然开了眼”。描述春回大地,万物复苏的生动情态。 “睡醒”“开了眼”:拟人   作者抓住春山、春水、春日的特点,勾画出春天生机勃勃的景象。 (2)春草图小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。“偷偷地”写写出了不经意间,春草已悄然而出的情景。这样写予小草以感情和意识,富有情趣,惹人喜爱。 “钻”表现了生命力顽强,写出了春草而出的挤劲。                         “嫩嫩的,绿绿的”放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调,突出了小草嫩绿的特点,同时使句子生动活泼,富有生气。 (3)春花图态:赶趟儿                          拟人色:像火、像、像          排比,比喻味:甜(果实)                      联想形:(遍地野花,像眼睛,像星星)    比喻(4)春风图这三个面分别是从人的哪些感觉来写的? 触觉:抚摸味觉:泥土气息  ,青草花香,各种花的香听觉 :鸟鸣(宛转),笛声(嘹亮)作者写春风的基本思路是怎样的? 依次写风的温和、风的香气、风的和悦 作者从触觉写春风,为什么要把春风比成母亲的手 ? 母亲手的普遍特点是温顺柔和。这一比喻从触觉的角度非巧妙的写出了春风的温暖和柔情,把本来看不到摸不 着的风形象化了。 (5)春雨图形:像牛毛、像花针、像细丝状 :斜织、薄烟景:树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋像牛毛:雨丝紧密像花针:细雨闪光像细丝:细雨细长按照由物及人,由近及远的顺序运用排比、比喻的修辞写出了春雨细密,轻盈 的特点。(6)迎春图把春天比作“落地的娃娃”,因为它是“新生”的;把春天比作“花枝招展的小姑娘”,因为它非“美”;把春天比作“健壮的青年”,因为它有“无穷活力”。这正是对五幅

 

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