丽春 （第二）迎春绘春导入 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。课文朗读春草图1.春草有什么样的特点？2.春草图抒发了作者什么样的感情？3.本是怎样写景抒情的？运用了什么样的修辞手法？有效果？）4.划出间接写人在草地上的感受的句子，圈出很有表现力的词句，并体会其作用。品读课文春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）品读课文春草图特征角度写法修辞嫩、绿、多、软由 物 到 人正面与侧面结合拟人品读课文 同学们自学4—7小节，完成下列题目。1.说说自己最喜欢的图画，并说明原因。2.比较几幅春景图与春草图的异同之处。3.迎春图与其他四幅画之间有什么关系？合作探究品读课文 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像，白的像。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图课文朗读“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“ 红的像火，粉的像，白的像”比喻、排比，从视觉上写出了春花争，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品读课文作者如全位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花 高低结合眼前花儿争春想象结果实 虚实结合花的色彩花的味道 色味结合全位描绘春花的美丽品读课文春花图 春风图 “吹面不寒柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。课文朗读作者从哪些感官角度来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短 |
