第3课 古代印度教学目标知道古印度的地理位置自然环境、文明历程；印度种姓制度；佛教的兴起和传播引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一【难点】教学：印度的种姓制度和佛教的兴起教学难点：如看待佛教的教义在《西游记》中师徒四人西天取经，历经九九八十一难，终取得真经。你知道“西天”是哪里吗？古印度——佛教诞生地印度河和恒河哺育了古印度文明，该流域成为人类文明的发源地之一。··恒河印度河哈拉帕摩亨佐达说说印度河、恒河流域的位置、自然环境（气候、河流、土壤）地理位置：南亚自然环境： 气候：热带季风气候 气候温暖湿润 河流：印度河、恒河，流量丰富,夏季高山积融化，定期泛滥,滋润土地 土壤：肥沃摩亨佐·达遗址摩亨佐达遗址宽阔的街道和隐蔽的排水沟简陋的小屋储物仓大浴场1、发源地：2、等级深严的古印度：： ①国家的出现： ②奴隶制国家的建立： 3、古印度文明的标：印度河流域种姓制度古印度种姓制度梵 天婆门（第一等级）吠 舍（第三等级）刹帝利（第二等级）首陀（第四等级）祭司贵族 国、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人 掌握神权把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业 小结1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、 古中国。 2、古埃及文明的象征：金字塔和狮身人面像 古巴比伦文明的象征：汉谟拉比法典 古印度文明的象征：种姓制度 古中国文明的象征：万里长城、秦兵马俑1 ．初步统一的古埃及奴隶制国家建立（ ）A．公元前3500年 B．公元前3000年 C．公元前2500年 D．公元前1500年2．古巴比伦国统一两河流域的时间是（ ）A．公元前3000年 B．公元前18世纪 C．公元前6世纪 D．公元前8世纪 3．从中亚侵入古代印度的是（ ）A．希腊人 B．马其顿人 C．雅利安人 D．波斯人 |
