您当前的位置:首页 > 人教版历史 > 九年级上册

九年级上册(人教部编版)历史第3课古代印度随堂同步练习

所属栏目: 九年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
第3课 古代印度1.城市的出现是人类进入文明时代的标之一。下图反映的是摩亨佐·达城市遗址,该遗址位 A.印度河流域 B.两河流域C.尼河流域 D.地中海沿岸2.既是古印度孔雀朝的都城,也是当时世界上最繁华、人口最多的城市是A.底比斯 B.巴比伦 C.华氏城 D.斐斯3.“种姓”一词在梵文中叫“瓦尔那”,是颜色或品质的意思。因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明的社会状况A.古代印度 B.古代希腊 C.古代埃及 D.古巴比伦4.佛教产生公元前6世纪的A.印度 B.中国C.巴勒斯坦地区 D.阿拉伯半岛5.下图是某一宗教向外传播的路线图,这一宗教的创立者是 A.耶稣 B.汉谟拉比 C.夫 D.乔达摩·悉达多6.在古代印度的等级制度中,属统治阶级的是①婆门 ②刹帝利 ③吠舍 ④首陀A.①② B.③④ C.②③ D.②④7.“根据某一宗教传说,释迦牟尼是释迦族的子。青少年时期,他深感人世无,充满困难,决心寻求解脱苦难的出路。29岁时他出家修行,后在一棵菩提树下顿悟得道。”下列相关说法正确的是A.这一宗教是伊斯兰教B.释迦牟尼应该属种姓制度中的婆门C.这一宗教提出“众生平等”D.这一宗教信仰“耶稣”“上帝”8.与“众生平等”“人生皆苦”等词语相关的宗教是A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教9.关四大文明古国,下列说法错误的是①金字塔是古巴比伦国国的陵墓②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典③婆门等级掌管古代印度的军政大权④中国古代文明产生河、长江流域A.①③ B.①④ C.②④ D.①②10.(郴州)公元前6世纪,印度种姓制度引起人们的强烈不满.社会矛盾尖锐。在这种情况下,释迦族子释迦牟尼苦行修道,7年后,终悟道成佛,创立了A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教11.(底)宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。在古印度诞生的宗教是A.佛教 B.印度教 C.伊斯兰教 D.基督教12.()如下图是某宗教兴起与传播路线图。关该宗教说法正确的是 A.它是伊斯兰教B.它的经典是《圣经》C.它是世界上出现最晚的宗教D.创始人是乔达摩·悉达多13. 阅读材料,回答问题材料一:宣扬“众生平等”,反对婆门的特权地位,但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死

 

九年级上册(人教部编版)历史第3课古代印度随堂同步练习
上一篇:第2课古代两河流域学案2    下一篇: 九年级部编版历史上册第3课古代印度检测
相关资源
本册导航