第3课 古代印度学习目标了解古代印度是人类文明的发祥地之一。（）掌握印度的种姓制度。（重难点）掌握世界三大宗教之一的佛教创立和传播的过程。（）二、自主学习（一）古代印度河流域文明1.古代印度在地理上是指今天的___________________。古代印度文明最早出现__________。2.在印度河流域发现的_________和摩亨佐·达等早期文明遗址，年代约为________________世纪。这些文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡而长期不为人所知。3.公元前1500年左右，来自_______的一支游牧部落侵入印度。他们自称_____________，陆续在____________和___________定居下来从事农业生产，印度北部逐渐出现了多小国家。4.____________（公元前324-前187）统治时期是古代印度文明的________时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。森严的种姓制度5.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“____________”。在这一制度中，最高等级的是__________，掌管________；第二等级是__________，掌握___________权利；第三等级是______，从事______、_______、和_____；第四等级是_______，主要由________居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—________，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度各等级之间____________、_____________。低等级的人不得从事高等级职业，不同等级的人不得通婚。释迦摩尼创立佛教佛教创立__________。创始人____________，后来被称为释迦摩尼。早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆门的特权，因而也得到国和一些富人的支持。佛教提出___________，教义__________,信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教。公元前3世纪后佛教开始向外传播。___________，佛教经中亚传到中国，再传入内地。后由传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。三、小组合作(共7分)阅读材料：他(指造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆门、刹帝利、吠舍和首陀。(国)应极力使吠舍与首陀执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆 |
