第10课 中世纪城市和大学的兴起“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？情境引入 一 、自由和自治城市 10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。（1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。（2）这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。米兰13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯等人口过5万的城市屈指可数。14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万中国开封：100万法国巴：6万巴佛伦萨 自由和自治的城市(1)城市居民争取城市的自由和自治，用的手有哪些？(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 金赎买和武力斗争（3）城市取得自治的形式是什么？从国或领主手里取得“特状”国给在封建主领地上的城市颁发特状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民意征税。 二、 城市居民的身份(2)市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有意义？ （1）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生活的？手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。市民阶级手工业者商人银行家早期的资产阶级(3) 这些城市的兴起有意义？为资本主义的兴起准备了条件。三、 大学的兴起（1）大学兴起的背景11世纪后，随着经济的发展，多希腊、马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。（2）大学的自治地位主要体现在哪些面？免税特权、司法特权、教育自主权（3）国和教皇对待教育的态度怎样？国一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允异端言论。 （4）大学的教育自主权表现在什么哪里？在不违反正统教义的情况下，大学的日教学和管理有相当大的自主权。（5）你对中世纪西欧大学的课程设置有看法？大学的课程设置有性的课程，如文法、修辞、几等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一面仍受基督教会的影响，另一面也反映了经济和社会发展的要求。中世纪城市和大学的兴 |
