第三单元 封建时代的欧洲第10课 中世纪城市和大学的兴起“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？情境引入学习目标：?1、通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的用手及典型例子。?2、通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3、了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。自主学习·梳理新知知识点一 自由和自治的城市1、从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_________为中心的城市发展更快。2、城市居民争取城市的自由和自治。用的手括_______和_________。3、到13世纪，多城市取得了某种程度的自由与特权，成为________。在这样的城市里，市民是________，享有________。4、城市取得自由和自治权的形式，是从国或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_________”。知识点二 城市居民的身份5、________________是城市的基本居民。6、随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，那些富裕的作坊主、商人和银行家成为早期的_________。知识点三 大学的兴起7、_____________被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。8、大学的自治地位主要体现在_________、________、__________。9、中世纪大学课程设置一面仍受_________的影响，另一面也反映了_________________的要求。手工业和商业金赎买武力斗争自由城市自由人财产权特状手工匠和商人市民阶级资产阶级大学的兴起免税特权司法特权教育自主权基督教会经济和社会发展合作探究探究一 城市的兴起 10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。（1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。（2）这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。米兰13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯等人口过5万的城市屈指可数。14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万中国开封：100万法国巴：6万巴佛伦萨探究二 自由和自治的城市(1)城市居民争取城市的自由和自治，用的手有哪些？(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的 |
