年级九年级历史设计军复备军课题第9课中世纪城市和大学的兴起学生班级： 姓名： 组别：学习目标知识与：识记西欧城市复兴的时间、区域，城市争取斗争的用式；了解市民阶级的形成过程；了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程等过程与法：在城市的兴起和发展的层层分析中，学习掌握从图片与史料中汲取有效历史信息；树立史由证来、论从史出的史学思想意识三、情感、态度价值观：体会中世纪市民追求人生自由、争取城市自治的气，感悟“走出中世纪”来自“人”本身的推动力难点教学：西欧中世纪城市的兴起原因；教 学难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义 流程导 学 过 程情境导入（导学）“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一 句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作 的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。自主学习（独学）自学要求：依据下列问题自读课文，勾画知识，尝试列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）知识导读： 一、自由和自治的城市1、城市兴起：从___世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。以___________中心的城市发展更快。2、城市争取自由和自治斗争：①原因：由城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民__________，甚至要求居民像佃农一样履行义务。②式：城市居民采取各种式反抗，争取城市的自由和自治，用的手括_____________。到13世纪，多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。③典型代表：法兰西琅城市民争取自治权的斗争。①自由城市：市民是______，享有______，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民________。②自治城市：有权选举______、市政官员和设立城市____的权力.③取得自由和自治权的形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国或领主手里取得一种证书，这种证书就是“______”。削弱了割据势力，但取得自治的城市并不能完全摆脱国和领主的控制，城市贵族一般也都是国的支持者。二、城市居民的身份1、基本居民：________和_______是城市的基本居民，他们一般是从围农村的农民转变而来的。2、手工业者：主要从事_________，拥 |
