部编人教版九年级历史上册 第9课中世纪城市和大学的兴起 导学案(）【学习目标】1.了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的用手及典型例子。2.了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。【学习】西欧中世纪城市的兴起【学习难点】西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用【课前预习】一、自由和自治的城市1.城市兴起的时间及背景：（1）时间：10世纪（2）背景：西马帝国灭亡以后，长达400多年里，西欧农业、工商业普遍衰落，马时代的很多城市变成了废墟。10世纪起，西欧开始恢复，农业技术，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以__手工业和商业__为中心的城市发展更快。城市的出现：意大利、法兰西、英格兰、德意等，都出现了多著名的城市。城市居民争取自由和自治的斗争：（1）原因：由城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。（2）斗争手：用的手括金赎买和武力斗争。（3）结果：到13世纪，多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得向市民意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。（4）城市取得自由和自治权的形式：从国或领主手里取得“特状”。这样既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。（5）如评价自治的城市？取得自治的城市并不能完全摆脱国和领主的控制，城市贵族一般也都是国的支持者。二、城市居民的身份1.城市的基本居民是：手工工匠和商人。2.城市居民的来源：一般是从围农村的农民转变而来的。农奴进城住满一年零一天就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。生产生活：（1）手工业者：主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。（2）商人：专事商业和贸易，通比手工业者富裕。城市居民的分化：原因：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。结果：手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成 为早期的资产阶级。大学的兴起兴起的背景：11世纪以后，随着经济的发展，多希腊、马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。2.大学的发展：（1）12世纪， |
