集体备课教案授课题目9.3美国内战（：越）授课学时第 1 课型讲授? 讨论□ 习题□ □ 其他□教学目标知识目标1.知道美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的影响。2.了解《解放黑人奴隶宣言》的内容和作用。3.说出林肯在南北战争中的主要活动及作用。目标1.分析内战原因、性质、影响，培养学生对因果关系的认识。2.分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的。情感态度价值观1.通过北战胜南的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度。2.通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。德育目标初步形成统一是民心所向、大势所趋的意识。教学林肯在南北战争期间的作用 ；南北战争的性质和影响。教学难点美国南北两种经济制度的矛盾教具、课件多媒体课件教学过程备注巩固美国独立战争相关内容导入新课（PPT+人物讲解）出示学习目标讲授新课（一）联邦危机【师】（展示美国领土扩图）根据美国独立后领土扩地图，指出版图的变化。【生】19世纪中期美国已经成为东临大西洋，西临太平洋的大国。领土范围由东向西扩展。【师】阅读课本10-11页内容找出南北双矛盾体现在哪些面？【生】（从书上找出）1.南北双不同经济类型的矛盾。2.北部关税，建立自由州，南部反对关税，建立蓄奴州。【师】（结合学生回答，PPT展示）讲解北资本主义经济，南种植园经济。以及两个经济类型的主要差异。【师】角色对话，假如你是北工厂老板，或者南种植园主。这两个经济类型有矛盾？【生】（阅读PPT材料）原料、国内市场、劳动力之间的矛盾。【师】南北双针对这些矛盾，为了各自利益，分别想出了什么办法？【生】再次回答北关税，南反对关税。【师】对美国西部新增加的领土，南部与北部矛盾的焦点集中在什么地？【生】（从书上找出）“北主建立……互不相让”【师】由以上分析可以得出美国内战爆发的根本原因是，北资本主义经济与南种植园经济间的矛盾（矛盾焦点是奴隶制的废存问题）。【过渡】种种矛盾引发了美国内战，林肯就美国总统之后开始带领人民捍卫联邦统一。（二）捍卫联邦【师】（展示PPT时间线索）阅读11-13页内容以林肯为线索介绍南北战争的发展历程。要求：注意时间、人物、经过、结果等要素。【生】从书上找出……1860；1861；战争初期；1862；1865。【师】教师解释来去脉，学生跟着思路走。【师】（展示内战中北南双的力量对 |
