济南的冬天老舍 【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。()2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（、难点）3、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美。老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《须沟》。1918年，师范毕业后在教；1924年，在英国伦敦大学东学院教；1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛大学担教授。 作者称是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学教时所写。走近作者：一、读准下列加点字的音：jǐdūnxiāng jìchǎngkānzhùzǎochéngjì二、解释下列词语响晴：很晴朗。晴朗无云。 温晴：天气极为晴朗。明亮，温和。安适：安静而适。秀气：美丽而柔弱。贮蓄：存放，储藏。 三、本文的结构第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。第二部分（2-5）：写济南冬天的山景。第一层（2-3）：写阳光朗照下的山景。第二层（4）：写后的山景。第三层（5）：写城外的远山。第三部分（6）：写济南冬天的水色。四、1.济南冬天的总的特点是什么?哪个词最能概括它的特点?温晴合作探究：2作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。三组对比北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热带的热济南的温北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。3.表达了作者怎样的思想感情? 作者绘山景,描水色,寓情景,表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱北 的 冬 天济南的冬天济南的冬天雾都伦敦济南的冬天热带的冬天济南是块宝地 第二1.课文2—6写了济南冬天的哪些景物? 写阳光朗照下的山----写薄覆盖下的山----再写城外的远山----最后写冬天的水色2、课文2--3自然作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？用比喻、拟人手法，“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理位置，把小山拟人化，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。2从人们的感受写：“面上含笑”“心中便觉 |
